Última entrega y lecturas próxima clase!

Los horarios de la última entrega quedaron así:

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Lunes Mayo 11: las lecturas De La Mano de Alicia quedaron para este día. Deben llegar leídos.

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Viernes 29 de mayo: última entrega. Deben dejar el trabajo en mi casillero a más tardar a las 3pm. Después no recibo ninguno.

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Lunes 1 de junio: Les devuelvo los trabajos en clase. Misma hora, mismo salón.

Schwarzfahrer

Les dejo el link del cortometraje que comentamos en clase:

http://www.youtube.com/watch?v=XFQXcv1k9OM&feature=related

En efecto alguna de ustedes tenía razón en cuanto a la tradución.

La palabra Schwarzerfahrer en Alemania, que literalmente se traduce pasajero negro, hace referencia en realidad a las personas que se suben al metro sin pagar el tiquete. El título del cortometraje es entonces un juego de palabras.

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No olviden recoger hoy en la tarde sus trabajos en mi casillero (Edificio Santafé, piso 5, a mano derecha).

Lunes 13 de abril

Les cuento que hoy me es imposible llegar a clase. Sin embargo las fechas de entrega permanecen igual. Cualquier duda sobre el trabajo, no duden en escribirme. Nos vemos en 8 días.

Primera Entrega

Les resumo los puntos de la Primera Entrega, que me deben llevar en físico el lunes 20 de abril:
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Título: debe ser conciso y representativo, no sólo del país, sino del tema.
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Resumen: no debe pasar de 2 párrafos. Debe incluir problemática a tratar y cómo se va a abordar.
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Abstract: traducción del Resumen.
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Palabras Clave: máximo 8 palabras. Deben ser repressentativas del país, problemas y conceptos.
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Key Words: traducción de las palabras Clave.
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Planteamiento del problema: no debe ser de más de una página. Deben contextualizar bien la situación que van a tratar sobre su respectivo país, para postular el problema.
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Objetivos: máximo 3 objetivos (1 general y 2 específicos). Los objetivos son aquellos que pretenden cumplir en caso de que les den la pecunia para llevar a cabo el proyecto que están aquí planteando.
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Marco Conceptual: debe ser a modo de ensayo de entre 3 y 4 páginas. Es aquí donde van explicar todo el contexto y todos los conceptos que el lector debe entender para saber por qué el trabajo de ustedes es una problemática. No se limiten a resolver solamente los conceptos más generales, como imigración o neutralidad o identidad o integración (por ejemplo), sino que busquen ir más allá para el caso específico del país.
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Bibliografía: pongan sólo la bibliografía que esté citada en el texto.
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Las lecturas para el 13 de abril ya están en la fotocopiadora. Se trata de 3 pequeños artículos: Checoslovaquia vuelve al socialismo; Los intelectuales y el poder; Cultura y existencia nacional. El paquete se llama Checoslovaquia vuelve al socialismo.
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Feliz semana santa!

Sobre temas de grupos

España grupo 1:

Adelante con el tema. Piensen desde qué perspectiva van a hablar de los DDHH. No se pueden salir de los contextos sociales, culturales y políticos bajo los que se ve a los inmigrantes en España.

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Irlanda

El tema naturalmente es válido, pero traten de buscar algo más allá de eso. La pregunta en sí misma es evidente. Formúlenla haciendo un poco más problmeático el por qué esa es una pregunta válida.

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Holanda

Adelante con el tema.

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Bélgica

Adelante con el tema.

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España 2

Deben ser mucho más específicos.

Sobre grupos

Ya están actualizados los grupos con los últimos correos que me han mandado. Por favor revísenlos.

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Necesito también que comiencen a definir el problema de investigación. Éste pro favor déjenlo como comentario en este post, con el nombre del país, para que sus compañeros sepan qué tema trabajará quién.

Contenidos y lecturas 2009 - I

A lo largo del semestre se darán referencias adicionales. La bibliografía aquí presentada es de carácter teórico y general. La bibliografía específica se irá conformando a lo largo del semestre.

I. Introducción y planteamiento del problema. Herramientas para analizar la Historia de Europa Contemporánea. El Reordenamiento de Europa.
¿Qué es historia contemporánea? Herramientas metodológicas; Antiguo Régimen; Revolución francesa; Orden internacional y contienda doméstica; unificación Italia y Alemania.
Semanas 1 a 4

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· Berman, Marshall (1989) Todo lo sólido se desvanece en el aire: la experiencia de la modernidad. México: Siglo XXI.
· Hobsbawm, Eric (1998) Sobre la Historia. Barcelona: Crítica, Grijalbo Mondadori.
· Hobsbawm, Eric (2001) La Era de la Revolución. Barcelona: Editorial Crítica.
· Zimmerman, Andrew (2001) Anthropology and Antihumanism in Imperial Germany. Chicago: University of Chicago Press.
· Berghahn, Volker Rolf (1994) Imperial Germany 1871-1914: economy, society, culture and politics. Providence, RI: Berghahn Books.
· Hayes, Carlton Joseph Huntley (1932-1936) A political and cultural history of Modern Europe. New York: Macmillan.

II. Expansión, explosión, reconstrucción y nuevo orden.
Hacia un nuevo orden social; Implicaciones culturales de la sociedad de masas; Guerra Mundial I; Fascismo y nazismo; Cambio Estructura Social; Conciliación Internacional; Guerra Mundial II.

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Semanas 5 a 8
· Elias, Norbert (1996) The Germans: power struggles and the development of habitus in the nineteenth and twentieth centuries. New York: Columbia University Press.
· Kalb, Don (1997) Expanding class: power and everyday politics in industrial communities, The Netherlands, 1850-1950. Durham: Duke University Press.
· Morin, Edgar (1994) Pensar Europa: las metamorfosis de Europa. Barcelona: Gedisa.
· Mignolo, Walter (2001) Capitalismo y geopolítica del conocimiento: el eurocentrismo y la filosofía de la liberación en el debate intelectual contemporáneo. Buenos Aires: Ediciones del Signo: Duke University.
· Hobsbawm, Eric (1995) Historia del Siglo XX. Barcelona: Crítica.
· Hobsbawm, Eric (1999) Gente poco corriente: resistencia, rebelión y jazz. Barcelona: Crítica.
· Sebald, Winfried Georg (2004) On the Natural History of Destruction. New York: The Modern Library.
· Lefranc, Georges (1964) Historia de las doctrinas sociales en la Europa contemporánea. Barcelona: Ediciones Ariel


III. Europa Contemporánea - Europa Moderna. Unión Europea - Comunidad Europea. Bipolaridad. Inclusión - exclusión. Identidad.
Recuperación y reorganización. Guerra Fría. Colonialismo. Europa Oriental. Transformación de la mente europea. Factores determinantes de identidad. Nuevos paradigmas culturales.

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Semanas 9 a 14
· Carroll, Mark (2003) Music and Ideology in Cold War Europe. Cambridge, England; New York: Cambridge University Press.
· Pareja Ortiz, Francisco (1998) Apuntes de Historia Contemporánea. Bogotá: Universidad de la Sabana.
· Varsori, Antonio (2006) Inside the European Community : actors and policies in the European integration 1957-1972. Baden-Baden: Nomos; Bruxelles: Bruylant.
· Hobsbawm, Eric (2003) Años interesantes: una vida en el siglo XX. Buenos Aires; Barcelona: Editorial Crítica.
· Fawcett, Louise L'Estrange (1992) Iran and the cold war: the Azerbaijan crisis of 1946. Cambridge [England]; New York: Cambridge University Press.
· Quiñones, Julio Rafael (1991) La Comunidad Europea y el fin de la Guerra Fría. En: Ciencia Política ( Bogotá ). -- No. 25 (Oct./Dic., 1991) -- p. 71.
· Meunier, Sophie (2007) Making history: European integration and institutional change at fifty. Oxford, UK ; New York: Oxford University Press.
· Rodríguez Suárez, Pedro Manuel (2006) Hacia una nueva Europa: la integración de los países de Europa central y oriental en la Unión Europea. México: Universidad Iberoamericana ; Fondo de Cultura Económica.
· Mignolo, Walter (2003) Historias locales/diseños globales: colonialidad, conocimientos subalternos y pensamiento fronterizo. Madrid: Akal Ediciones.


IV. Europa en el siglo XXI. Perspectivas...

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Semanas 15 y 16
· Unión Europea (2002) Construir la Europa de los pueblos : la Unión Europea y la cultura. Bruselas: Comunidades Europeas.
· Hobsbawm, Eric (2000) Entrevista sobre el siglo XXI. Barcelona: Crítica.
· Wallerstein, Immanuel (2005) Después del Liberalismo. México: Siglo XXI.